Зачем нужен психолог в школе?

   Работа психолога в школе неразрывно связана с образовательным процессом. Но школа - это огромный социальный институт. Работая с детьми, психолог проводит консультации с педагогами и родителями.

   В компетенцию школьного психолога входят диагностирование и коррекционная работа, а также уроки психологии (а такие есть в ряде школ). Это может быть и диагностика познавательных процессов (память, мышление, внимание), и диагностика эмоциональной сферы ребёнка. При низких показателях диагностических методов, с ребёнком проводят коррекционную работу. Эта работа включает в себя элементы игры и рисуночные методы (всё зависит от возраста ребёнка). Проведение внеклассных мероприятий (классный час, КВН) также входят в компетенцию психолога.

   При необходимости психолог составляет психолого-педагогические характеристики детей, которые раскрывают развитие всех сфер и психических процессов, здоровья. Также характеристика даёт полную картину семейного климата, интересов ребёнка и т.д.

    Консультирование в школе играет не последнюю роль. И не стоит от этого метода отказываться. Потому что каждый родитель имеет право обратиться к психологу с проблемой, или просить о помощи относительно ребёнка.

    Школа для ребёнка является центром освоения социума. Первый опыт межличностных отношений, усвоения знаний, и многого другого - всё это получает ребёнок в школе. Вот именно здесь надо выработать единую линию работы и педагогов, и родителей, и психолога. 

   Психолог помогает ребёнку усвоить весь этот опыт через освоение поведения, и построение собственной позиции, при которой у ребёнка вырабатывается осознанное восприятие мира. Многие ошибочно считают, что психолог занимается только тестированием, а уроки психологии проходят на уровне факультативных занятий и не представляют ничего ценного для знаний ребёнка. Главной позицией психолога служит создание для детей условий жизненных систем и выбор этих систем. У ребёнка, при слаженной работе психолога и педагогического коллектива, формируются условия для создания личностной позиции (осознание собственного Я, уверенность, собственное мнение). Именно психолог выступает тем организационным звеном между детьми и педагогами, которое необходимо для решения интересов и возможностей школьников.

   От успешной работы психолога зависят условия формирования педагогических задач. Психолог может разобраться в причинах неуспеваемости, агрессивности детей. Вот тут возникает тесная связь с родителями, которым необходимо идти на контакт с психологом. Кто лучше может разобраться в поведении детей, как не их родители?

Бывают ситуацию, когда ребёнку необходима помощь более узкого специалиста, чем школьный психолог. Тогда психолог в школе может помочь родителям в выборе и направить к другому специалисту.

Вопросы, по которым можно и нужно обращаться к школьному психологу

1. Трудности в учёбе. Некоторые ребята учатся не так хорошо, как им хотелось бы. Причин тому может быть масса. Например, не очень хорошая память или рассеянное внимание или недостаток желания, а может быть проблемы с учителем и непонимание, зачем всё это вообще нужно. На консультации мы постараемся определить, в чём причина и каким образом это исправить, другими словами попробуем найти, что и как необходимо развивать, чтобы учиться лучше.

 2. Взаимоотношения в классе. Есть люди, которые запросто находят контакт с другими, легко общаются в любой, даже незнакомой компании. А есть такие, которым сложно знакомиться, сложно строить хорошие взаимоотношения, находить друзей и просто чувствовать себя легко и свободно в группе или классе. С помощью психолога можно найти способы и личные ресурсы, изучить приёмы для построения гармоничных отношений с людьми в самых разных ситуациях.

 3. Взаимоотношения с родителями. Иногда бывает так, что теряются общий язык и тёплые отношения с нашими самыми близкими людьми - с родителями. Конфликты, ссоры, отсутствие взаимопонимания - такая ситуация в семье обычно приносит боль и детям, и родителям. Некоторые находят пути решения, а другим это сделать достаточно трудно. Психолог расскажет вам о том, как научиться строить новые отношения с родителями и научиться понимать их, и как сделать так, чтобы и родители понимали и принимали вас.

 4. Выбор жизненного пути. Уже начиная с восьмого класса многие задумываются о будущей профессии и вообще о том, как бы они хотели прожить свою жизнь. Если вы не уверены, каким путём вы хотите пойти, всегда есть возможность пойти к психологу. Он поможет вам осознать свои мечты, желания и цели, оценить свои ресурсы, склонности и способности и понять (или приблизиться к пониманию), в какой профессиональной сфере вы сможете реализовать свои возможности наиболее успешно.

 

Иванова Светлана Владимировна Педагог-психолог высшей категории Образование высшее  Педагогический стаж – 40 лет	Рожкова  Ирина Васильевна Педагог-психолог высшей категории Образование высшее           Педагогический стаж – 35 лет

Расписание работы психологической службы гимназии

Педагоги-психологи	понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
Рожкова И.В.	08.00 – 12.00 Групповая работа  с учащимися 1-5 классов     12.00 - 16.00 Консультирование учителей 1-5 классов	09.00 – 12.00 Индивидуальная работа  с учащимися 1-5 классов   12.00 - 16.00 Консультирование учителей 1-5 классов	09.00 – 12.00 Групповая работа  с учащимися 1-5 классов   12.00 - 16.00 Консультирование 1-5 классов	08.00 – 26.00 Индивидуальная работа с учащимися  1-5 классов   15.00 - 18.00 Консультирование 1-5 учителей классов	09.00 - 12.00 Групповая работа с учащимися  1-5 классов   12.00 - 15.00 Консультирование учителей 1-5 классов
Иванова С.В..	09.30 – 14.00 Групповая работа  с учащимися 6-11 классов   14.00 - 16.00 Консультирование родителей учащихся 6-11 классов	09.30 – 14.00 Индивидуальная работа с учащимися 6-11 классов    14.00 - 15.00 Консультирование учителей 6-11 классов	08.00 – 13.00 Групповая работа  с учащимися 6-11 классов     13.00 - 15.00 Индивидуальная работа  с учащимися 6-11 классов	09.30 – 13.00 Групповая работа  с учащимися 6-11 классов     13.00 - 16.30 Консультирование учителей  6-11 классов	Методический день

Индивидуальное консультирование родителей учащихся 1-5 классов проводится по предварительной записи в мессенджере. Номер аккаунта можно взять у классного руководителя.

В помощь родителям и педагогам начальной школы, обучающимся 1-5 классов педагогом-психологом Рожковой И.В. создан сайт «Я спешу к тебе на помощь».

В помощь родителям и педагогам, обучающимся 6-11 классов

педагогом-психологом Ивановой С.В. создан сайт «Мой мир -  мое будущее».

Плановая психолого-педагогическая диагностика обучающихся  1-11 классов

Название диагностики	Участники	Примерные сроки
Определение уровня школьной тревожности – методика Филлипса	Уч-ся 5-х классов	1-10 октября
Определение уровня развития психических качеств личности, влияющих на обучение: «Тест Тулуз-Пьерона» (Исследование свойств внимания) «Определение уровня развития памяти» «Определения уровня развития логического мышления»	Уч-ся 1-х классов	ноябрь
Определение уровня адаптации уч-ся 1-х классов	Уч-ся 1-х классов	апрель
Определение динамики уровня развития психических качеств личности, влияющих на обучение: «Мотивация школьной деятельности» «Тест Тулуз-Пьерона» (Исследование свойств внимания) «Определения уровня развития логического мышления» «Определение уровня развития памяти» «Определения уровня самооценки»  «Определение уровня ситуативной и личностной тревожности по опроснику Ч..Спилбергера – Ю.Л. Ханина	Учащиеся 4-х классов	февраль
Оценка психологического климата в классных коллективах (социометрия)	Уч-ся 2-х классов	март
Диагностика взаимоотношений ребенка с членами своей семьи семейная социограмма. рисунок семьи	3-4 классов	апрель
Диагностика адаптации десятиклассников к обучению в старшем звене, особенности межличностного взаимодействия со сверстниками и взрослыми. Углубленная диагностика учащихся имеющих проблемы межличностного взаимодействия в классном коллективе. (по запросу)	Уч-ся 10-х классов	Сентябрь-октябрь
Социально-психологическое тестирование	Уч-ся 7-11-х классов
Скрининг-диагностика психологического климата классного коллектива, психологических проблем межличностной коммуникации. Анкетирование классных руководителей с целью выявления проблем межличностного взаимодействия в классных коллективах. (по запросу)	Учащиеся 6-х классов	октябрь
Скрининг-диагностика психологической готовности учащихся к выбору профессии. Углубленная диагностика профессиональных предпочтений, интересов, склонностей, личностных особенностей старшеклассников. (по запросу)	Учащиеся 9, 11-х классов	ноябрь
Диагностика уровня тревожности учащихся 9-х, 11-х классов при подготовке к сдаче ОГЭ и ЕГЭ	Учащиеся 9, 11-х классов	декабрь апрель
Мониторинг психологической безопасности школьной среды. Диагностика учащихся на выявление кибербуллинга	Учащиеся 5-10-х классов	Ноябрь-декабрь
Диагностика с целью профилактики девиантных форм поведения, агрессии и повышенной тревожности Диагностика образовательной мотивации школьников (по запросу)	Учащиеся 7-х классов;	Декабрь
Диагностика с целью профилактики девиантных форм поведения, агрессии и повышенной тревожности. Диагностика образовательной мотивации школьников (по запросу)	Учащиеся 8-х классов	Январь
Углубленная диагностика специальных способностей, личностного развития, творческого потенциала выявленных одаренных учащихся (по запросу)	Учащиеся 1-11-х классов	Февраль
Диагностика  особенностей межличностных отношений обучающихся в классе (Социометрия) (по запросу)	Учащиеся 6-11х классов	Март
Диагностика особенностей детско-родительских отношений, стиля семейного воспитания (по запросу) Диагностика учащихся на ПМПк (по запросу)	Учащиеся 1-11-х классов	Апрель
Определение комфортности образовательной среды: анкета «Отношение учащихся к гимназии» анкета «Удовлетворенность различными аспектами обучения в гимназии»	Родители, педагоги, Учащиеся 5-11-х классов	Май

Коррекционно-развивающая работа с учащимися

1,5, 10 классы По запросу	Индивидуальная/подгрупповая коррекционная работа с учащимися, имеющими трудности в обучении и адаптации	Коррекционно-развивающие занятия для учащихся с трудностями в обучении	в течение года
Обучающиеся, состоящие на ВШУ и ПДН По запросу	Индивидуальная коррекционная работа с учащимися «группы риска», состоящими на ВШУ и ПДН.	Коррекционно-развивающие занятия для учащихся с выявленным психологическим неблагополучием	в течение года
Одаренные обучающиеся По запросу	Индивидуальная развивающая работа с одарёнными учащимися	Тренинговые занятия по обеспечению психологической готовности одаренных детей, участников олимпиадного движения в период подготовки к конкурсным испытаниям (олимпиада, творческий конкурс, соревнование и т.п.).	в течение года
Обучающиеся с ОВЗ По запросу	Индивидуально – коррекционная работа с учащимися с ОВЗ по программам сопровождения	Тренинг детско-родительских отношений	в течение года
4-8 классы По запросу	Индивидуальная работа с обучающимися, подвергшимся буллингу, коррекционная работа с классом.	Практические занятия по «Как противостоять кибербуллингу»	в течение года
9, 11 классы По запросу	Практические развивающие занятия для учащихся 9, 11 классов	Практические развивающие занятия для учащихся с низким уровнем психологической готовности к сдаче ГИА (ВПР) «Путь к успеху!», «Как успешно сдать экзамены»	в течение года
7-8 классы  По запросу	Занятия с элементами тренинга «Жизнь как ценность», «Сопротивление давлению. Умей сказать НЕТ!», «Способы психологической защиты»	Коррекционно-развивающие по развитию коммуникативных навыков в разновозрастной среде и среде сверстников	февраль-март
9 -11 классы По запросу	Психологический практикум «Мой мир – мое будущее»	Практические развивающие занятия с использованием цифрового ресурса гимназии «Мой мир – мое будущее»	в течение года
1-11 классы По запросу	Индивидуальные занятия по запросу педагогов с обучающимися с девиантными формами поведения, агрессией и повышенной тревожностью.	Коррекционно-развивающие занятия для учащихся с проблемами в поведении по коррекции конфликтного, агрессивного поведения «Прокачаем эмоциональный интеллект»	в течение года
Педагоги, молодые специалисты По запросу	Предотвращение синдрома эмоционального выгорания у педагогов и молодых специалистов	Беседы, психологические практикумы, консультации	в течение года
Социальные партнеры	Совместная работа с социальными партнерами	Тренинговые занятия для обучающихся, педагогов, родителей по реализации деятельности в направлении профилактики ПАВ	По договору

 Консультирование

1-11 классы По запросу	Индивидуальное консультирование обучающихся. По запросу/итогам диагностики.	Консультативная помощь тревожным учащимся, учащимся с низкой самооценкой, учащимся «группы риска» Профконсультирование учащихся вопросам профессионального самоопределения, личностным проблемам, возникающим в процессе профессионального самоопределения. Консультирование учащихся по вопросам межличностного взаимодействия в разновозрастной среде и среде сверстников Консультирование участников детских объединений и ученического самоуправления по результатам диагностики.
7-11 классы По запросу	Индивидуальное консультирование обучающихся из группы риска СПТ по проблемам употребления ПАВ.   Консультирование классных руководителей, родителей, учащихся по результатам социально-психологического тестирования	Консультативная, поддерживающая помощь учащимся с выявленным психологическим неблагополучием Профилактика употребления ПАВ, формирование ценности здоровья и безопасного образа жизни.
Родители учащихся 1-11 классов По запросу	Индивидуальное консультирование родителей (детско- родительские отношения). По запросу/по итогам диагностики.	Поддержка и сопровождение детско-родительских отношений. Консультирование по вопросам психологической поддержки учащихся при подготовке и проведении к ГИА, ВПР.
Родители , учащиеся 1-11 классов, педагоги, классные руководители По запросу	Индивидуальное консультирование  По запросу/по итогам диагностики.  (одаренные учащиеся)	Консультирование учителей по вопросам организации обучения, формирования и развития способностей учащихся, поддержки одаренных детей, участников олимпиадного движения Консультирование учащихся по способам и приемам развития общих и специальных способностей, по психологическим аспектам подготовки и участия в предметных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях
Родители учащихся 1-11 классов, учащиеся 1-11 классов.   По запросу	Консультирование детско-родительской пары / семьи. По запросу/по итогам диагностики.	Поддержка и сопровождение детско-родительских отношений Консультирование родителей по проблемам обучения и воспитания ребенка
Педагоги, классные руководители 1-11 классов По запросу	Индивидуальное консультирование педагогов по запросу	Консультирование по проектированию комфортной и безопасной образовательной среды. Консультирование по вопросам психологической поддержки учащихся при подготовке и проведении к ГИА, ВПР. Консультирование классных руководителей по вопросам формирование коммуникативных навыков учащихся Консультирование классных руководителей по вопросам формирования классного и школьного актива, содействию развития ученического самоуправления.

Просвещение